LOS APORTES DE BUHLER Y JAKOBSON SON SUPREMAMENTE IMPORTANTES POR QUE LA EFECTIVIDA DE LA COMUNICACION HUMANA ES EFECTIVA EN LA MEDIDA EN QUE SE TIENEN ENCUENTA FACTORES QUE DAN COHERENCIA AL ACTO COMUNICATIVO

La comunicación y sus funciones. (Román Jakobson)


Contexto


Destinador Mensaje destinatario

Canal

Código

Necesariamente en un acto comunicativo el destinador envía un mensaje a un destinatario, para que el mensaje sea efectivo se requiere un contexto de referente verbal, un código común, un contacto, un canal físico y una conexión psicológica que permita la interacción reciproca entre el hablante y oyente.


FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN

Para que haya una efectiva comunicación se debe tener en cuenta el factor antes mencionados destinados, destinatario, contacto y un código común determinado una función diferente del lenguaje. Las funciones según jerarquía a partir del predominio de una función sobre las demás, la cual caracteriza el tipo de lenguaje; las demás funciones se integran a la predominante cumpliendo un papel secundario.

Referencial
Emotiva conativa
fática poética
metalingüística

funciones de la comunicacion segun Bùhler

Las funciones de la comunicación

Según Bühler tres funciones:

Las funciones planteadas por Bühler muestran la importancia e influencia que tiene la comunicación en los actos y circunstancias especificas. Las personas utilizan la comunicación con diferentes fines, primero para dar información objetiva sobre las cosas y realidades circundantes, para expresar ideas, sentimientos y pensamientos también para persuadir a los demás por medio de órdenes, mandatos o sugerencias

Funciones pragmáticas

Román Jakobson

Jakobson complemento las funciones de la comunicación con tres mas. Nuestro teórico mencionado estudio de manera cuidadosa los factores que constituyen cualquier acto comunicativo verbal, identificando así las funciones del lenguaje.

1. FUNCION POETICA.
Vemos aquí como los elementos del código lingüístico se concentran en el mensaje. Por medio de las figuras estilísticas literarias se le da un realce estético al mensaje.

“A qui esta el llano, escrito de ríos. El llano azul de ríos. Tierra casi toda aire. A qui esta el llano extendido hasta el cielo…”
Alabanza al llano EDUARDO CARRANZA.

2. FUNCION FATICA.
El objetivo principal es establecer y mantener el contacto comunicativo entre los interlocutores.
Dialogo:
¿A ver? Si, con el pinar… El jefe de estación… si señor, el tren de socorro ya se devolvió con los heridos mas graves.

3. función metalingüística
A qui se observa que el lenguaje es instrumento y objeto de estudio como dice el mismo Jakobson “Es un lenguaje que habla de lenguaje” la función metalingüística se utiliza sobre todo cuando s pregunta sobre el significado de las palabras, al igual que para autorregulación de la forma de comunicarse en contextos determinados.

“Las víboras coloradas llevaban una pollerita de tul colorada; las verdes, una de tul verde; las amarillas, otra de tul amarillas y las yararás, una pollerita de tul gris pintada con rayas de polvo de ladrillo y ceniza por que así es el color de las yararás.”

funciones de la comunicacion segun Bûhler

Las funciones de la comunicación

Según Bühler tres funciones:

Las funciones planteadas por Bühler muestran la importancia e influencia que tiene la comunicación en los actos y circunstancias especificas. Las personas utilizan la comunicación con diferentes fines, primero para dar información objetiva sobre las cosas y realidades circundantes, para expresar ideas, sentimientos y pensamientos también para persuadir a los demás por medio de órdenes, mandatos o sugerencias

Sobre la lectura

Roland Barthes

recomienda la lectura lenta, leer y releer para una buena comprensiòn e interpretación, no es devorar textos por pasar a otra historia; son manías de actualidad la lectura de prisa.

Después de este análisis recuerdo hace un tiempo lecturas interesantes del pedagogo Estanislao Zuleta en la conferencia sobre la lectura, allí toma como referente a Nietzsche y observo esta gran coincidencia en cuanto a que el hombre moderno, que requiere información lo mas rápido posible, debiera oponerse una lectura lenta cuidadosa" rumiante ", la importancia esta en la interpretación rechazando la lectura instrumentalista: "leer no es recibir, consumir, adquirir. Leer es trabajar" en la lectura el trabajo consiste en descifrar significaciones.

En otro aparte nos enseña que leer a luz de un problema es leer en un campo de batalla, en el campo abierto por una escritura, por una investigación. Sólo si nos volvemos estudiantes leemos luego para solucionar nuestro problema leemos algo que nos aproveche y nos sirva para resolver ese problema. Leer por su parte es dar significación y valor a un texto, es entender la intención de un mensaje es recrear y descubrir.

lenguaje literatura y formacion integral

LECTURA Y LITERATURA

Según el aporte de Shmidt,el cbjeto principal de la literatura es el estudio total de la comunicacación; es decir que la trascendencia y complejidad de esta, motiva a proponer ideas novedosas para aplicarlas en el campo educativo.Es entonces un método estrategico para promocionar la lectura de forma significativa, pues se da la oportunidad de vivir la experiencia que se quiere como es la de volver a los estudiantes el imterés por ella. De otra parte Javier Navarro mensioma la importancia de motivar para una buena imterpretación recreando códigos de acuerdo a las lecturas, cabe anotar que Borges complementa esta idea cuando dice que el lector construye el mundo que el autor le sugiere.Por último el mensaje pertinente es el de orientar hacia una lectura de calidad para que de esta misma forma haya respuesta en la escritura."sólo se debe escribir para escritores y sólo el que escribe realnemte lee"Zuleta.De esta manera el objetivo principal es el de volverse promotor y motivador de una buema lectura, dando la oportunidad de participar activamente de esta.